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مجموعة امتحانات للسنة الرابعة متوسط
مادة الفرنسية

[/b]sujet 1
Bob et les pompiers

(Dans une grande ville , les pompiers ont dressé les chiens pour
sauver les enfants restés dans les maisons en flammes . l'un d'eux , Bob
, a déja sauvé plusieurs enfants .)
Une maison
est en flammes . les pompiers accourent . une femmes court vers eux en
sanglotant . elle explique que dans la maison il y a une fillette de
deux ans . les pompiers envoient Bob la chercher . Bob grimpe l'escalier
et disparait dans la fummée . cinq minutes aprés , Bob sort de la
maison . il tient dans sa gueule une petite fille qu'il a accrochée par
la chemise . la mere se precipite vers son enfant . les pompiers font
mille caresses au chien qui se débat pour leur echapper . ils le
laissent retourner dans la maison , pensant qu'il y a un autre enfant .
Bob part en courant et bientot , il revient avec une grande poupée entre
les dents

questions
I) comprehension de l'ecrit
1- ce texte est a dominante :
a) narrative b)argumentative c)descriptive

2-choisis la bonne réponse
Bob est un chien dressé par :
a)les policiers b)les gendarmes c)les pompiers

3-explique << une maison en flammes >>

4-donne trois mots de la famille de << courir >>

5-trouve les mots qui te font penser a << feu >>

6-pourquoi les pompiers laissent- ils repartir le chien ?

7-le chien revient avec une poupée . que pense-t-il ramener ?

8-ecris a la voix passive
<< les pompiers ont envoyé le chien >>

9- << les pompiers caressent le chien qui se debat pour leur echapper >>
a) quelle est la nature de la proposition souligné ?
b) transforme cette phrase en deux phrases simples

10- complete
il tient dans sa gueule une petite fille qu'il a accroché par la chemise
il tenait
il tiendra

II ) production ecrite
decris un animal qui tu connais bien

réponses
I) comprehension de l'ecrit
1- ce texte est a dominante narrative

2-Bob est un chien dressé par les pompiers

3-une maison en flammes est une maison en feu qui brule

4-mot de la famille de courir :
course - coureur - couramment - parcours - parcourir

5-les mots qui me font penser a << feu >> sont :
flammes - incendie - bruler - pompier - fumée - secours - cendres

6-les pompiers laissent repartir le chien parce qu 'ils pensent qu 'il y a un autre enfant dans la maison

7-le chien revient avec une poupée . il pense ramener un autre enfant

8-le chien a été envoyé par les pompiers

9-la nature de cette phrase est proposition subordonné relative
p1 : les pompiers caressent le chien
p2 : le chien se debat pour leur echapper

10-il tenait dans sa gueule une petite fille qu'il avait accrochée par la chemise
il tiendra dans sa gueule une petite fille qu 'il aura accrochée par la chemise

production ecrite
un example :
portrait d'un chat :
Il etait trés avenant , le minois de moumoute : deux yeux flambants ,
jeunes , presque enfantins , le bou d'un petit nez rose - puis plus
rien , tout le reste perdu dans les touffes d'une fourure d'angora ,
soyeuse , propre , chaude , sentant bon , exquise a froler et a
embrasser
Sur les oreilles , un bonnet bien noir posé droit et
formant bandeau au-dessus des yeux vifs , une queue noir en panache
superbe , agitée d'un perpetuel mouvement de chasse -mouches .
La
poitrine , le ventre , les pattes étaient blancs comme le duvet d'un
cygne , et l'ensemble donnait l'impression d'une grosse houppe de poils
legere presque sans poids , mue par un capricieux petit mécanisme de
nerfs toujours tendus

pierre loti << le
livre de la pitié et de la mort

sujet 2

texte
Songe un
peu combien ta journée serait vide si tu n'allais pas l'ecole . au bout
d'une semaine , tu demanderais certainement a y retourner . tous les
enfants edutient maintenant . pense aux ouvriers qui vont a l'ecole le
soir aprés avoir travaillé toute la journée , aux soldats qui se mettent
a ecrire et a etudier quand ils reviennent de l'exercice . pense aux
enfants muets et aveugles qui etudient aussi

questions
I) comprehension de l'ecrit
1- ce texte est a dominante
a)narrative b)injonctive c)explicative

2-que nous conseille l'auteur ? pourquoi ?

3- << etudier >> veut dire :
a)jouer b)jardiner c)s'instruire

4-<< songe un peu >> veut dire :
a)réflichis un peu b)parle un peu c)travaille un peu

5-le contraire de vide est :
a)faible b)plein c)occupé

6-trouve trois mots de la famille de << ecrire >>

7- << si tu allais a l'ecole , tu apprendrais beaucoup de choses. >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime-le d'une autre manière

8- << il fait de gros efforts afin de satisfaire ses parents >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime-le d'une autre manière en introduisant une subordonnée

9-ecris correctement le verbe entre parentheses
a) si nous reflichissons , nous (trouve) la solution du probleme
b) si nous reflichissions , nous (trouve) la solution du probleme

10-trouve l'adverbe de ces mots :
prudent - intelligent - sec -doux

II) production ecrite
qui dit école , dit lecture
qulles sont les joies que te procure la lecture ?



réponses
I)compréhension de l'ecrit1-ce texte est a dominante : injonctive

2-l'auteur nous conseille d'aller a l'ecole , de ne pas rester oisif , de nous instruire

3-s'instruire

4-réflichis

5-plein

6-ecriture - ecrivain - réecrire - inscrire

7-le rapport est la << condition >>
- tu apprendras beaucoup de choses a condition que tu ailles a l'ecole

8-le rapport est le << but >>
-il fait de gros efforts afin que ces parents soient satisfaits

9- a) trouverons b) trouverions

10- prudemment
intelligemment
séchement
doucement

production ecrite
un example :
Un livre a toujours été pour moi un ami , un conseil , un
consolateur éloquent et calme , dont je ne voulais pas epuiser vite les
ressources , et que je gardais pour les grandes occasions . oh ! quel
est celui de nous qui ne se rappelle avec amour les premiers ouvrages
qu'il a dévorés ou savourés !
La couverture d'un bouquin
poudreux que vous retrouver sur les rayons d'une armoire oubliées ne
vous-a-t-elle jamais retracé les gracieux tableaux de vos jeunes années ?
N'avez-vous pas cru voir surgir devant vous la grande prairie
baignée des rouges clartés du soir lorsque vous le lutes pour la
premiere fois , le vieil ormeau et la haie qui vous arbitèrent . et le
fossé dont le revers vous servit de lit de repos et de table de travail .

georges sand , lettres d'un voyageur

sujet 3

texte

il faut que chacun travaille pour le bien de tous , il est utile
que les laboureurs detruisent les mauvaises herbes et retournent la
terre pour en assurer la fecondité . il est nécessaire que la menagere
balaie , prepare les repas , surveille les enfants et qu'elle
recommencent chaque jour ce travail lassant malgré sa diversite . il est
indispensable que le boulanger petrisse la farine , que le mineur
descende chaque jour dans la mine bien qu'il coure grands dangers , que
le doctor reponde jour et nuit a l'appel d'un malade , puisque dans la
societe chacun a un devoir a remplir , ne negligez pas le votre . quel
est t-il ?
ecoliers , votre devoir d'etat consiste a vous instruire afin que , plus tard , vous soyez vous memes aptes a miex servir

I) comprehension de l'ecrit
1-donne un titre au texte

2-releve du texte un travail manuel et un travail intellectuel

3-trouve le synonyme de : utile - aptes

4-trouve trois mots de la famille de << surveiller >>

5-forme des noms composés a partir des mots suivants :
serre - arc - pare - porte -tire - ciel - soleil - en - avion -bouchon - tete

6-donne le contraire de : utile - descende - mauvaise

7-mets au style direct
le professeur nous a dis << votre devoir consiste a vous instruire

8-transforme en interrogation indirect
<< quel travail preferes tu >>

9-donne le participe passé et present des verbes suivants :
detruire - retourner - petrir - descendre - etre - avoir

II) production ecrite
décris un artisan a l'ouvrage




correction

I ) comprehension de l'ecrit
1- le titre : le travail

2-manuel : le boulanger
intellectuel : le medecin

3-utile = necessaire
aptes = capables

4-surveillant - veilleur - veiller

5-
un serre-tete , arc-en-ciel , pare-soleil
, porte-avion , tire-bouchon

6-inutile , monter , bonnes

7-style indirect
lle professeur nous a dis que notre devoir consiste a nous instruire

8- interrogation indirecte
je te demande quel travail preferes tu ?

9-
detruit detruisant
retourné retournant
petri petrissant
descendu descendant
été étant
eu ayant

sujet 5

texte : le volley-ball
le volley-ball est un jeu derivé de basket-ball . invité par les
americains en 1896 , ce sport demande rapidité et souplesse . deux
equipes se font face de part et d'autre d'un fillet . un joueur sert la
balle au dessus du fillet avec la main ou le bras , l'autre camp doit
l'empecher d' aller par terre ; le ballon ne peut etre touché plus de
trois fois par une equipe avant d'etre envoyé dans l'autre camp . aucun
joueu n'a le droit de toucher la balle deux fois de suite . seul
l'equipe qui sert , marque des points : elle en obtient un si la balle
touche le sol dans l'autre camp ou si l'equipe adverse heurte le fillet
en renvoyant la balle , ou fait sortir celle-ci hors des limites du
terrain . quand l'equipe adverse gagne , c'est a son tour de servir

I) comprehension de l'ecrit
1-ce texte est a dominante
a)explicative b)narrative
c)descriptive

2-reponds par <<vrai>> ou <<faux>>
a)le volley ball est inventé par les allemands
b)le joueur peut toucher la balle deux fois de suite
c)le volley ball est un sport populaire
d)il faut jouer rapidement
e)le volley-ball est un sport derivé du foot-ball

3-le volley ball est un sport
a)collectif
b)individuel c)de combat

4-<<inventé>> veut dire
a)fabriqué b)produit
c)créé

5-complete

nom
adjectif
adverbe
rapide
courage
violent


librement

6-<< quand l'equipe gagne , c'est a son tour de servir >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase
b)exprime-le d'une autre maniere

7-<<elle obtiendra un point si la balle touche le sol dans l'autre camp >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase
b)exprime le d'une autre maniere

8-complete par un adjectif qualificatif
le sport a l'ecole : le sport
l'equipe de l'algerie : l'equipe
le service de medecine : le service

9-mets au plus que parfait
il (passer)
ils (faire)
ils (sortir)

II)production ecrite
quel est ton sport preferes ?
-explique les regles de ce sport



correction
I)comprehension de l'ecrit
1-ce texte est a dominante explicative

2-faux-faux-vrai-vrai-faux

3-le volley ball est un sport collectif

4-<< inventé >> veut dire << créé >>

5-
la rapidité
rapide
rapidement
le courage
courageux
courageusement
la violence
violent
violemment
la liberté
libre
librement

6-
a) rapport de temps
b) << lorsque l'equipe gagne , c'est a son tour de servir >>

7-
a) rapport de condition
b) elle obtiendra un point a condition que la balle touche le sol dans l'autre camp

8-
a)le sport scolaire
b)l'equipe algerienne
c)le sevice medicale

9-
il avait passé
ils avaient fait
ils etaient sortis

sujet 6
texte : qu'est ce qu'un sportif
un anglais m'a dit << j'ai decouvert une grande difference
entre nos deux peuples . les anglais se disent sportifs lorsqu'ils font
du sport . les français se disent sportifs lorsqu'ils en voient . il est
vrai qu'autour du stade , ils ont une telle façon de gesticuler , de
crier , de se démener qu'ils prennent de l'exercice a leur maniere .
voyez un match de boxe , par example . a londres , le spectacle est sur
le ring . a paris , on se bat dans la salle . chez nous , en entendrait
voler une mouche . chez vous , en n' entendrait pas voler une avion .
nous respectons l'arbitre comme un pere ; vous l'insultez comme un
ennemi >>
p.daninos

I) comprehension de l'ecrit
1- le texte est a dominante
a)narrative b)explicative c)narrative

2- reponds par << vrai >> ou << faux >>
a)c'est un anglais qui parle
b)chez les anglais , en n'entendait pas une avion
c)chez les français , en entendrait voler une mouche
d)les anglais respectent l'arbitre
e)a londres , on se bat dans la salle

3-donne deux mots de la famille de <<arbitre>>

4-trouve le synonyme de <<façon>> , <<decouvert>> , <<font>>

5-trouve le contraire de <<ennemi>> , <<grande>> , <<ennemi>>

6-<<les anglais se disent sportifs lorsqu'il font du sport>>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime le d'une autre maniere

7-mets au style indirtect
un anglais m'a dit <<les français insultent l'arbitre>>

8-<< nous respectons l'arbitre comme un pere>>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)remplace le mot souligné par un autre

9-ecris au singulier
<<les anglais se disent sportifs lorsqu'ils font du sport >>

10-forme l'adverbe de
sportif - violent - defferent - vif

11-<<les français se disent sportifs lorsqu'ils en voient>>
a) quel est la nature du mot souligné ?
b) que remplace-t-il dans le texte ?

II) production ecrite
que represente le sport pour l'adolescent ?

- justifie ta reponse

correction
I) comprehension de l'ecrit
1-le texte est a dominante narrative

2-vrai - faux - faux - vrai - faux

3- arbitre : arbitrer - arbitrage

4-
façon = maniere
decouvert = trouvé
font = pratiquent

5-
ennemi # ami
grande # petite
vrai # faux

6-
a) le rapport est le temps
b) les anglais se disent sportifs quand ils font du sport

7- << un anglais m' a dit que les français insultaient l'arbitre >>

8-
a) le rapport est la comparaison
b) comme = tel

9- << l'anglais se dit sportif lorsqu' il fait du sport >>

10- sportivement - violemment - differemment - vivement

11-
a) << en >> est un pronom
b) il remplace << du sport

sujet 7
texte :
plus
le travail d'un homme est dur , plus il faut le respecter . plus tu
grandiras mon enfant , plus tu apprendras combien d'hommes et de femmes
travaillent pour toi . le travail , c'est la vie du monde . quand tu
auras compris cela , il faudra que tu fasses comme eux . a ton tour , tu
auras pour les autres des peines a supporter et des efforts a faire .
et quand tu seras fatigué et usé dans le travail honnete et bon qui est
le devoir de chacun de nous , tu penseras a tous les hommes qui ont
peiné pour te rendre heureux . chaque labour humain laisse des traces
sur les mains , sur le front , sur le coeur . quand un homme a bien fait
son travail , il est generalement couvert de rides , de cicatrices , de
poussiere et quelque fois de sang : cela n'est pas joli a voir

d'apres Charles Wagner

I)comprehension de l'ecrit
1-ce texte est a dominante
a)explicative b)narrative c)argumentative

2-reponds par <<vrai>> ou <<faux>>
a)le travail est une tache facile
b)le travail ne laisse pas de traces
c)il faut respecter le travail
d)le travail c'est la vie
e)le travail est fait pour les hommes

3- << le labour >> veut dire
a)le repos b)le travail c)le sport

4-complete
verbes noms adjectifs adverbes
respecter
vivre
penser
grandir

5-<< quand un homme a bien fait son travail , il est generalement couvert de rides >>
a)quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
b)exprime le d'une autre maniere

6-ecris au style indirect
l'auteur m'a dit << tu grandiras et tu apprendras >>

7- << il travaille pour gagner sa vie >>
quel est le rapport exprimé dans cette phrase

8-ecris correctement les verbes entre parentheses
a)il faut que nous (respecter) le travail
b)quand je (finir) mes etudes , je chercherai un emploi
c)si tu faisais bien ton travail , tu (etre) heureux

II) production ecrite
decris un artisan au travail


correction

I)comprehension de l'ecrit

1-ce texte est a dominante argumentative

2-faux - faux -vrai - vrai - faux

3-le labour veut dire : le travail

4-
respecter
le respect
respecteux
respecteusement
vivre
la vie vif
vivement
penser
la pensée
pensif pensivement
grandir
la grandeur
grande
grandement

5-
a)rapport de temps
b) lorsque un homme a bien fait son travail , il est generalement couvert de rides

6-l'auteur m' a dit que je grandirais et j'apprendrais

7- le rapport exprimé est le but

8-
a) respections
b) aurai fini
c) serais

sujet 8
texte : a l'heure de choix
<< christine , as tu songé ce que tu vas faire dans la vie ? ... as tu réflichi ?
-mais je te l'ai dit , maman : je voudrais ecrire
-je te parle serieusement , christine . il va te falloir choisir un
emploi - sa bouche tremble un peu - gagner ta vie ... >>

certes , j'avais entendu l'expression bien des fois , mais il ne
m'avait pas semblé qu'elle put jamais me concerner tout a fait ...
gagner sa vie ! comme cela m'apparaissait mesquin , interessé , avare !
<< des demain , lui-ai je annoncé , je vais chercher du travail .
-non , il ne s'agit pas de gagner ta vie des demain et de n'importe quelle façon . je pense te maintenir un an aux etudes
réflichis , christine , rien ne me ferait plaisir que de te
voir institutrice . et tu excellerais << reflichis bien>>
G.Roy

I)comprehension de l'ecrit
1-le texte est
a)un recit b)un dialogue c)une description

2-la mere veut que sa mere devienne
a)une ecrivaine
b)une institutrice
c)une infirmiere

3- << as tu songé >> veut dire
as tu dormi ?
as tu revé ?
as tu pensé ?

4-donne trois mots de la famille de << emploi >>

5-donne le synonyme de : emploi - concerner

6-exprime la cause et la consequence a a partir de :
p1 : la mere aime sa fille
p2 : elle lui choisit un metier

7-ecris correctement
a) je veux que tu (devenir ) medecin
b) la mere souhaite que sa fille ( faire ) un bon choix

8-complete
a)une ecole (public)
b)une (doux) mere
c)une voix (sec)
d)une fille (courageux)

9-trouve l'adverbe de :
public - doux - sec - courageux

II)production ecrite
une fois tes etudes terminées . tu seras obligé de choisir un emploi .
dis lequel et cite les raisons qui t'ont poussé a faire ce choix

correction

I)comprehension de l'ecrit
1-le texte est un dialogue

2-institutrice

3-as tu songé ? veut dire << as tu pensé ?

4-employer - employeur - réemployer

5-travail - interesser

6-cause : la mere a choisit un metier a sa fille car elle l'aime
consequence : la mere aime sa fille si bien qu'elle lui choisit un metier

7-deviennes - fasse

8-publique - douce - seche - courageuse

9-publiquement - doucement - sechement - courageusement

sujet 9
texte : un brave coeur
un petit , un mioche de rien du tout , aux yeux sombres , au visage pale et inquiet se tenait a l'ecart .
omar l'observait : debout contre un pilier du préau , les mains derriere le dos , il ne jouait pas , celui la .
omar fit le tour de la cour , surgit de derriere un platane , et
laissa tomber a ses pieds le morceau qui restait dans ses mians . il fit
mine de ne pas s'en apercevoir et continua de courir . arrivé a bon
disatance , il s'arreta et l'epia . il le vit de loin fixer le bout de
pain ; puis s'en saisir un geste furtif et mordre dedans . l'enfant
s'etait ramassé sur lui meme . son torse exigu etait emailloté dans une
veste de coutil d'ete kaki ; ses jambes freles sortaient comme des
tuyeaux d'une trop longue culotte . une joie angelique eclairait son
visage : il se retourna face au palier . omar ne comprenant pas ce qui
lui arrivait , sa gorge se serrait . - il courrut dans la grande cour de
l'ecole et sanglota mohammed dib <<la grande maison>>

I)comprehension de l'ecrit
1-ce texte est a dominante
a)explicative b)narrative c)descriptive

2-quels sont les personnages de texte

3-omar se trouvait
a) a l'usine b)dans la cour de l'ecole c)dans la rue

4-<< sangloter >> veut dire
a) rire b)crier c)pleurer

5-remplace << le bout de pain >> par une expression de meme sens

6-transforme cette phrase en deux phrases simples :
<< il laissa tober a ses pieds le morceau qui lui restait dans ses mains >>

7-ecris correctement les verbes entre parentheses
a)il faut qu'il (faire) une bonne action
b)s'il avait faim , il (manger)

8-ecris au plus que parfait puis au futur anterieur
<< omar ne comprenait pas ce qui lui arrivait >>

9-donne l'adverbe de :
furtif - long - brave - constant - fou - nouveau - intelligent

II)production ecrite
fais le portrait physique d'un parent ou d'un grand parent




correction
I)comprehension de l'ecrit

1-ce texte est a dominante narrative

2-les personnages sont : omar et l'enfant

3-omar se trouvait dans la cour de l'ecole

4-<< sangloter >> veut dire << pleurer >>

5-<< le bout de pain >> = << le morceau de pain >>

6-
p1 : il laissa tomber a ses pieds le morceau
p2 : le morceau lui restait dans ses mains

7- fasse - mangerait

8-pqp : omar n'avait pas compris ce qui lui etait arrivé
f.a : omar n'aura pas compris ce qui lui sera arrivé

9-furtivement - longuement - bravement - constamment - follement - nouvellement - intelligemment

sujet 10
texte : premiere femmes cosmonante
je suis née en 1937 dans un petit village et je n'avait pas encore
trois ans quand je perdis mon pere . ma grand mere et ma mere
travaillaient aux usines de textile et je trouvai un emploi moi aussi ,
dans ces usines . mais je n'abandonnai jamais le reve de ma vie qui
etait de devenir pilote d'avion . comme bien d'autres jeunes sovietiques
, j'etdiais , je travaillais et j'admirais beaucoup le sport

c'etait le 12 avril 1961 que l'espace est entré dans ma vie . peu apres
le vol de youri gagarin , des hommes rendirent visite a notre aeroclub
et nous demanderent si cela nous interesserait en tant de femmes de
devenir cosmonautes . nous fumes nombreuses a repondre affirmativement .
plus tard , je fus convoquée pour passer une serie d'epreuves et un
examen medical avant d'etre finalement admise dans l'unité des
cosmonautes. valentina terechkouua

I)comprehension de l'ecrit
1-ce texte est a dominante :
a)descriptive b)narrative c)explicative

2-valentina est
a)un medecin b)un cosmonaute c)un ingenieur

3-le contraire de << affirmativement >> est
a)obligatoirement b)negativement c)vraiment

4-reponds par << vrai >> ou << faux >>
a)valentina est une femme russe
b)elle a perdis son pere a l'age de cinq ans
c)un cosmonaute est un medecin specialiste
d)valentina aimait le sport
e)son reve etait de devenir pilote

5-trouve deux homonymes pour chaque mot : mere - tant

6-donne le synonyme de : abandonnai - epreuves

7-ecris au style indirect
valentina a dit << je suis née en 1937 >>

8-ecris crrectement les verbes
a)il faut que je (reussir) a l'examen
b)si je travaillais bien , je (devenir ) pilote
c)quand je (finir) mes etudes , je choisirai un bon metier

9-complete
nom adjectif adverbe


finalement


affirmativement
admiration
excellent

II)production ecrite
fait le portrait d'une femme celebre



correction
I)comprehension de l'ecrit
1-ce texte est a dominante narrative

2-cosmonaute

3-affirmativement # negativement

4-vrai - faux - faux - vrai - vrai

5-mere : le maire - la mer
tant : le temps - tend (verbe tendre )

6-abandonnai = laissai
epreuves = tests

7-valentina a dit qu'elle etait née en 1937

8-reussisse
serais
aurai fini

9-
fin final finalement
affirmation affirmatif affirmativement
admiration admirable admirablement
excellence excellent excellement

تم الإنتهاء .. بحمد الله